خلاقیت نمایشی کودک

معرفی بسته­ی آموزشی نمایش خلاق

نمایش خلاق چیست؟

کلاس نمایش خلاق فضایی است تا با استفاده از ابزار نمایشی، در جهت تقویت مهارت­های خلاق کودک گام برداریم. باید توجه داشت که هرچه کودک اعتماد به نفس بالاتر و مهارت­های ذهنی و بدنی بیشتری داشته باشد، احتمال خود ابرازگری بالاتری دارد و می­تواند ذهن خود را در جهت رسیدن به اهدافی خلاقانه، به ویژه موضوعاتی دور از ذهن آزاد بگذارد. در این کلاس تلاش می­شود تا با استفاده از فعالیت­ها و قصه­های نمایشی، محیطی فراهم گردد تا کودک بتواند علاوه بر تجربه­ی فضایی دلنشین، ذهن خود را در جهت رسیدن به مراتب بالای خلاقیت تقویت کند.

اهداف آموزشی و روانشناختی:

-پرورش خلاقیت و مهارت­های ذهنی، جسمی و تخیلی کودک از طریق بازی­های نمایشی

-تقویت اعتماد به نفس، خود ابرازگری، مهارت­های بیانی، خودشناسی، کار در گروه، تعامل اجتماعی، اجرا در مقابل جمع و ... از طریق فعالیت­های نمایشی

-تقویت هوش کلامی، یکپارچگی حسی، حرکات ظریف و درشت، هماهنگی دیداری و شنیداری، از طریق بازی­ها و فعالیت­های نمایشی

-تلاش برای حل مشکلات احتمالی کوردک از طریق فعالیت­های نمایشی، به ویژه مشکلات مربوط به یادگیری

-تقویت مهارت حل مسئله از طریق قصه­ها و بازی­های نمایشی

توضیح مختصری در مورد رئوس مطالب کار شده در کلاس نمایش خلاق

مهارت­های حرکتی درشت:
هرآنچه در که در قالب حرکت مفاصل اصلی بدن است جزو مهارت­های حرکتی درشت است که مقدمه­ی حرکات ظریف محسوب می­شود. مهارت­های حرکتی درشت ابتدایی ترین مهارت­ حرکتی در کودک است و تا زمانی که کودک در این مهارت به نقطه­ی مناسب نرسیده باشد، نمی­تواند مهارت­های حرکتی ظریف و تقدیلی را در سطح مطلوبی انجام دهد. در کلاس نمایش خلاق با استفاده از شعار و بازی­های حرکتی، از کودک می­خواهیم تا بیشترین فعالیت را در زمینه­ی حرکت درشت انجام دهد.

مهارت­های حرکتی ظریف:
این قابلیت نیازمند تمرکز و مهارت بیشتری است. تکان دادن انگستان و کارهای دستی مانند خمیربازی از جمله این فعالیت­ها است. اگر کودک در این مهارت­ها مشکل داشته باشد، ممکن است در مدرسه در نقطه گذاری حروف ب، پ، ت، دندانه­گذاری اعداد 2 و 3 و یا خواندن و درک آن­ها به مشکل بربخورد. به همین دلیل عمده تمرکزی که روی این فعالیت داریم، برای جلوگیری از این مشکلات است. در کلاس نمایش خلاق با استفاده از بازی­های حرکتی، اشعار تقلیدی و استفاده از ماسک و عروسک، سعی در افزایش این قابلیت داریم.

مهارت­های تقلیدی:
این مهارت پیچیدگی­های بسیار زیادی دارد و حواس زیادی را درگیر می­کند. برای اینکه یک حرکت تقلید شود باید به خوبی دیده شود یعنی حس بینایی به خوبی عمل کند.سپس این پیام به مغز برسد، در آنجا آنالیز شود و پیام حرکتی به ماهیچه­ها فرستاده شود. آنچه که کلاس نمایش خلاق بر اساس مهارت­های تقلیدی استوار است به دو هدف انجام می­شود. نخست افزایش قابلیت­های حرکتی ظریف و درشت و دوم اینکه اگر کودکی در حرکات تقلیدی دچار مشکل است، این مشکل در کدام بخش است؟ بینایی، حرکتی و یا توجه و تمرکز.

مهارت­های تعادلی:
شاید در نگاه اول مهارت­های تعادلی تنها به راه رفتن و حرکات جسمی مربوط باشد اما با نگاهی دقیق­تر می­توان بین تعادل و یادگیری نیز ارتباطی یافت. بسیاری از مشکلات تعادلی کودکان مربوط به سیستم وستبولار (دهلیزی) مغز است که نشانگر مشکلات چشمی، سرگیجه و حتی وجود مشکل در گوش میانی است. فعالیت­های تعادلی که در کلاس نمایش خلاق انجام می­شود بیشتر جنبه­ی سنجشی دارد تا اگر کودکی نیاز به کمک دارد، تمهیدات لازم اندیشیده شود. علاوه بر این افزایش مهارت­های تعادلی و توانایی حفظ تعادل در زمان­های بیشتر و حالات مختلف، در دستور کار کلاس قرار دارد.

 حافظه­ی کوتاه­مدت:
نام دیگر این حافظه، حافظه­ی کاری است و دریچه­ی ورود داده­ها به حافظه­­ی بلند­مدت، که در یادگیری نقش بسیار مهمی دارد. مدت زمان باقی­ماندن داده­ها در حافظه­ی کوتاه­مدت تنها چند ثانیه است و هر انسان در حالت عادی 2 تا 7 کد را می­تواند در حافظه­ی خود ذخیره کند.در کلاس نمایش خلاق با استفاده از اشعار و ترانه­های نمایشی از کودک می­خواهیم که آنچه می­شنود را تکرار کند. به این وسیله هم علاوه بر تقویت مهارت شنیداری، تقلیدی و افزایش دایره­ی لغات او، با به­کارگیری همزمان چند حس، حافظه­ی کوتاه مدت وی را تقویت می­کنیم.

حافظه­ی بلندمدت:
تکرار و تجربه مهم­ترینِ راه­ها برای ورود یک داده به حافظه بلندمدت در فرایند یادگیری است. تجربه­های منحصر به فرد معمولا بیشتر از تجربه­های روزمره در یادها می­ماند. در کلاس نمایش خلاق به وسیله­ی خلق تجربه­های منحصر به فرد در قالب قصه­های نو و بدیع، همچنین تکرار برخی از فعالیت­ها سعی در تقویت حافظه­ی بلندمدت داریم. اما هدف اصلی آموزش، استفاده از مهارت­ تقویت حافظه برای کودک است. سعی ما بر این است که به کودکان آموزش دهیم تا به کمک تکرار و منحصر به فرد کردن هر تجربه، می­توان آن را بهتر در حافظه ذخیره کرد.

مهارت حل مسئله:
از اصلی­ترین فعالیت­های کلاس نمایش خلاق تقویت این مهارت است. توانایی حل مسئله موضوعی است که علاوه بر یادگیری، در تمامی مراحل زندگی کاربرد دارد. داستان­های نیمه تمام در این موضوع بسیار به ما کمک می­کند. داستان­هایی با موضوعات خلاقانه، آموزه­های فردی و اجتماعی و مهارت­های زندگی که در هر کدام مشکلی به وجود می­آید و این گره در کلاس به دست کودکان باز می­شود. به این ترتیب کودکان علاوه بر تمرین مهارت­های حل مسئله و گره­گشایی از داستان­ها، در قالب یک نمایش مهارت­هایی را نیز فرا می­گیرند و یا آن را بازآموزی می­کنند.

تفکر خلاق:
هدف نهایی کلاس نمایش خلاق، که تمامی فعالیت­های ذکرشده­ی پیشین در خدمت آن هستند، القای تفکر خلاق و تقویت آن در ذهن کودکان است. استفاده از فعالیت­هایی که منجر به پرورش مغز و ذهن می­شوند، فعالیت­های موسیقایی اشعار و ترانه­ها، داستان­ها و فعالیت­های نمایشی، همه و همه در خدمت توسعه­ی خلاقیت کودکان هستند.

دروس دوره